La règle des cinq « i » – Nos valeurs
La science par le jeu, l’art en s’amusant…
Nos 5 principes d’éducation populaire
Aux Délirovores, nous appliquons « la règle des 5 i ». Elle s’appuie sur des valeurs humaines, psychologiques et scientifiques.
1 . I comme : Intelligences (et capacités) multiples.
Autrefois, on pensait que les capacités scolaires étaient plus ou moins l’unique vraie forme d’intelligence. En tout cas la principale et la plus importante. De nos jours, on sait qu’il existe en fait de nombreuses formes d’intelligence et de capacités. Imaginaire, émotions, connaissances, inventivité, attention, curiosité, habileté manuelle, réflexes ! Et d’autres choses encore. Nous faisons en sorte que nos activités fassent appel à tout cela, afin de plaire aussi aux élèves étant peu ou pas scolaires.
2 . I comme : Inclusion
S’adapter à toute tranche d’âge et tout type de public. Se mettre au niveau de l’enfant, de l’ado, s’assurer que chacun comprenne, découvre quelque chose pour toute nouvelle expérience. Avec nous, on ne se presse jamais de passer à l’expérience suivante ! On prend le temps. On se place à l’opposée de cette « culture Tik Tok » consistant à vivre une succession d’émotions « épatantes » le plus vite possible. Nos expériences sont spectaculaires, certes ! Mais il faut avant tout comprendre, apprendre, maîtriser, échanger.
3 . I comme : Intergénérationnel
Car l’intérêt d’un jeu ou d’un apprentissage est décuplé lorsque l’enfant le partage avec les siens. Ainsi, certaines interventions sont familiales. Lorsqu’elles ne s’adressent qu’à des enfants ou des ados, nous les incitons toujours à montrer par la suite les astuces et savoirs à leurs familles. Les enfants sont alors fiers d’apprendre des choses aux parents, grands-parents, oncles, tantes… C’est même très drôle : les « grands » tentent de trouver l’astuce, la solution, et c’est l’enfant qui sait tout, donne des indices puis fait la démonstration !
4 . I comme : Interaction
Aux Délirovores, l’idée est de participer, inventer, expérimenter. On pose des questions, on échange, des indices sont donnés, on adapte en fonction des envies du groupe… D’ailleurs, beaucoup d’expériences se sont améliorées grâce aux idées et trouvailles… des participants ! Plus d’une fois, un enfant ou un ado trouve une manipulation à laquelle on avait pas songé… et qu’on ajoute ensuite au programme 🙂
5 . I comme : Instructif
S’amuser, rigoler, être épaté : oui ! Nous en faisons même un point d’honneur. Mais chaque jeu, chaque expérience est l’occasion d’en apprendre un peu plus sur soi, sur les autres ou sur le monde. Coopération, loi physique, astuce ingénieuse, conseil de prudence… On repart toujours avec de nouveaux savoirs, et on apprend encore mieux en s’amusant. Les arts et les sciences deviennent drôle mais aussi…. presque philosophiques !
Des questions ? Consultez dès à présent notre page F.A.Q. … Ou bien contactez-nous !
Tisser des liens entre jeu et apprentissage pour les enfants & ados
Quelques exemples. Au cours du thème Paris Impossibles, on fait appel aux savoirs mais aussi à l’habileté manuelle, l’inventivité, la concentration et la curiosité. Ceux qui ont peu de connaissances trouvent leur place en posant des questions, en explorant des possibilités ou en reproduisant tel ou tel geste. Les plus timides deviennent alors souvent les plus inventifs !
– En découvrant l’astuce pour propulser une pièce sans la toucher, on comprend le fonctionnement de la tectonique des plaques.
– En apprenant la technique du roi de l’évasion, on peut ensuite bluffer toute la famille !
– En déplaçant des matières sans les toucher, on découvre les différentes propriétés de l’électricité statique.
– En résolvant des énigmes qui semblent à la base illogiques, on comprend que de nombreux faits dans l’existence suivent le même schéma.
– En remportant des missions qui paraissent impossibles, on saisit que dans la vie tout est possible ! Ou tout du moins beaucoup de choses.
Nos valeurs éducatives : pédagogiques, scientifiques & artistiques
Pour nous, une prestation est pleinement réussie lorsque : on rigole et on s’amuse / on en retient quelque chose / et on a envie d’y donner suite (refaire une expérience avec les parents, regarder un documentaire, explorer la nature…).
Que vous soyez parisien ou banlieusard, que vous soyez à Vincennes, Clamart, Houilles ou n’importe quelle autre ville d’Île-de-France, Les Délirovores viennent à vous pour pour embellir la fête, ou créer un évènement au sein d’un établissement.
Bien plus d’enfants qu’on le pense peuvent aimer les sciences… Notre rôle est de démontrer que chaque matière (physique, chimie…) peut être drôle, amusante et épatante. Tout comme la philo et les arts.
Prenons un domaine ayant pour réputation de ne pas être bien ludique : les mathématiques :
–> Le ruban de Möbius. Découpons, scotchons, collons… Viendrait-on de créer une figure géométrique à UN seul et unique côté ?! Oui, non ? Comment le prouver ?… Que se passe-t-il si on découpe le tout dans le sens de la largeur ? Et qu’on recommence ?
–> Le jeu de la table de 3. Particulièrement prisé par les CM1 / CM2 (mais pas seulement). On se met tous en binômes, et on… compte ! Le premier dit « un », son copain en face dit « deux », le premier dit… ne dit pas « trois », car à chaque fois qu’on passe par un multiple de 3, il faudra prononcer un autre mot. Exemple : « Bim » ! Un deux bim quatre cinq bim… On démarre lentement, puis on accélère… ça n’a l’air de rien mais ça devient bien vite infernal !
–> L’hôtel de Hilbert : un petit jeu de questions réponses pour comprendre les curiosités de l’infini.
Univers et temps…
–> L’horloge cosmique : traçons une flèche du temps, symbolisant l’histoire de l’univers. Si cette flèche représentait 24 H et que le Big Bang avait eu lieu à minuit pile, à quelle heure se situerait l’apparition des planètes ? De la vie ?
Lois de l’équilibre et de la gravité…
–> Comment créer quelques équilibres « impossibles » avec du papier découpé et un peu de pâte à modeler ?
–> Qui saura construire une structure qui résistera, malgré le « tremblement de terre » que nous allons créer ensuite ? (Bien sûr en utilisant les lois de la gravité).
Et bien d’autres choses.
En dehors de Paris, toute ville de banlieue est possible. Nous connaissons bien Saint-Maur-des-Fossés, ainsi que Houilles, Meudon… entre autres. Peu de villes franciliennes n’ont jamais reçu la visite d’un Déliro !